既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

出自先秦的《礼记·学记》

译文教师既要懂得教育成功的因素，而且也要知道教育失败的原因，然后才能胜任教师的工作。

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倒言反事以尝所疑，则奸情得。

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